El sistema educativo estadounidense; ¿beneficiará a los latinos?

El sistema educativo estadounidense; ¿beneficiará a los latinos?

Mario Vallejo- La educación en Estados Unidos ha resultado desigual para los estudiantes provenientes de otros países y que tienen problemas para entender el idioma inglés. En 1974 con el caso precendente de Lau v. Nichols la Corte Suprema decidió que se le debía quitar cualquier barrera para que quienes tenían el inglés como segunda lengua pudieran comprender su educación; sin embargo, esto lo único que consigue es una notable división. El distrito escolar de San Francisco, al que se le obligó acomodar a sus estudiantes extranjeros en el caso de Lau v. Nichols, ha sido cargado con el problema de ya 40 años y debe idear la forma de que la educación para el sector nacional e internacional sea lo más pareja posible, ahora que se estima que un 11% de la población estudiantil proviene de países que no manejan el inglés como lengua primaria.

Esta parte de los estudiantes se encuentra rezagada en relación a quienes pueden comprender con toda tranquilidad los materiales educativos y a los mismos maestros que deben, por su propia cuenta, encontrar la forma de nivelar a los jóvenes para evitar que pierdan más tiempo.

Un comunicado de prensa emitido por el Departamento de Justicia expone un nuevo plan aprobado por una corte federal para tratar de resolver este problema:

  • Asegura que los estudiantes aprendices del inglés (AI) estén debidamente identificados y colocados cuando comienzan la escuela.
  • Proporciona a las familias un conjunto de opciones de servicio para la educación de sus estudiantes AI.
  • Asegura que los estudiantes AI con discapacidades reciban los programas y servicios de idiomas.
  • Exige a los empleados que sirven a estudiantes AI a tener una formación adecuada a sus funciones.
  • Protege los derechos educativos de mayor riesgo del distrito y estudiantes vulnerables AI que están aprendiendo en la educación alternativa o la configuración de la justicia de menores.
  • Comunicarse con las familias de dominio limitado del inglés en un idioma que comprendan.
  • Realizar un monitoreo robusto.

Se estima que aproximadamente 5 millones de estudiantes de escuelas públicas se encuentran estudiando el idioma inglés, y el Departamento de Justicia ha dejado claro su interés por este proyecto puesto que está comprobado que el bajo nivel educativo conduce a problemas con la ley, algo que se planea reducir con esta medida.

No hay mucho optimismo en cuanto a este programa; sin embargo, se ha puesto empeño e interés por realizarlo, y la población latinoamericana podría por primera vez en mucho tiempo verse beneficiada por el sistema educativo estadounidense que poco a poco abre las puertas a una auténtica integración e igualdad.

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